推演強調表達的多聲語義來源范疇，建立強調表達的整體分析和應用體系 


 

魯瑩，語言學及應用語言學博士，北京聯合大學師范學院副教授、碩士生導師，北京市青年拔尖人才。研究領域為現代漢語語法、國際中文教育，主持完成國家社科基金項目一項，教育部人文社科項目、北京市社科基金項目等省部級項目四項。在國內外主要學術期刊發表中英文論文20余篇，出版專著《漢語的話語強調》。曾赴美國佩斯大學、泰國東方大學任教，并先后于北京大學中文系、美國圣母大學東亞系訪學。

強調語義由何而來，又如何在互動中生成?
本書圍繞這一宏觀問題，從強調表達的語義來源與語用條件入手，考察了一些微觀對象，包括情態副詞、話語標記以及量的相關構式，比較了在不同個案中強調所體現的言者信念與語篇證據。我們發現，強調作為人類語言的普遍表達，并非靜態、孤立的修辭標簽，而是一個基于“現實－預期”關系的動態匹配系統：其語用機制多樣，通過對預期的雙向回應，或構建對比焦點構成參照，或競爭注意力資源形成顯著性；其語義來源多元，涉及否定、肯定與量等多個語義范疇的投射。話語是多聲的，人亦是多聲部的，強調表達正是塑造多聲話語與多聲部主體的關鍵手段；語義來源與語用機制的多元化構成，使其超越了單一話語主體，呈現出多重話語與異質聲音在語篇中交互生成意義的動態過程。